Segunda Sesión Ordinaria del CTE
Tema 11: Estrategias para atender el rezago
En esta sesión y a lo largo del presente ciclo escolar, ustedes determinarán el tema pedagógico que abordarán en cada una de las sesiones ordinarias del Consejo Técnico Escolar (CTE), esta decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) se cimienta en tres consideraciones fundamentales:
- El reconocimiento pleno de la capacidad profesional de maestras, maestros y agentes educativos, para conocer las características de sus estudiantes, de los contextos comunitarios en los que ejercen su trabajo y para tomar las decisiones pedagógicas más pertinentes para atender los retos que enfrentan.
- La constitución del CTE en una comunidad de aprendizaje a partir de la reflexión que voluntaria e intencionadamente realiza el colectivo docente acerca de las particularidades, las problemáticas y retos que implica el ejercicio cotidiano de la práctica docente.
- La utilización de los tiempos destinados al CTE preponderantemente en los temas y asuntos pedagógicos que el colectivo docente requiere abordar para atender las necesidades educativas considerando las características sociales de la escuela o servicio en el que trabajan y de la comunidad de la que forma parte.
La propuesta de la SEP para las sesiones ordinarias del CTE del ciclo 2025- 2026, es que cada colectivo docente decida los temas que abordarán, para ello podrán tomar en cuenta los propuestos por la federación o bien, incluir temas diferentes que sean de relevancia para la escuela; de igual manera, podrán decidir el orden y la profundidad con la que los analizarán.
Este esquema de trabajo busca favorecer la autonomía profesional y la formación situada, así como fortalecer a los colectivos como comunidades de aprendizaje.
El rezago educativo:
El rezago educativo tiene su origen en diversas situaciones
como la pobreza, la baja escolaridad de las madres, padres de familia o
tutores, el embarazo a temprana edad, el consumo de drogas, la desintegración
familiar, el acoso escolar, la delincuencia, entre otras. De igual manera, la
edad, el género y la etnia son variables que, en un sistema desigual, agravan
este fenómeno. Factores como la insuficiencia de servicios educativos, los
contenidos poco relevantes, o poco pertinentes culturalmente, así como las
prácticas de enseñanza tradicionales, son las principales causas del rezago.
“El rezago educativo se refiere a la población de 15 años y
más que no sabe leer ni escribir (analfabeta) y/o que no ha iniciado o
concluido su educación primaria o secundaria.” (García, 2025, p. 5). Este
fenómeno es un problema importante pues las personas que se encuentran en esta
condición ven afectados de manera significativa su desarrollo personal y
social.
El rezago escolar, por su parte, refiere a la condición de
atraso o carencia de aprendizajes de la población inscrita en la escuela, con
respecto a la edad y el grado escolar que están cursando.
En las escuelas de educación básica, las maestras y los
maestros identifican al rezago escolar como una de las principales
problemáticas que enfrentan. Ante este escenario, el Plan de Estudio para la
Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022, ofrece un marco para analizar
críticamente este problema.
Uno de los elementos centrales de la propuesta curricular de
la Nueva Escuela Mexicana (NEM), es el derecho humano a la educación, el cual
implica “que niñas, niños y adolescentes puedan iniciar, continuar y concluir
procesos formativos de la educación preescolar, primaria y secundaria en los
que desarrollen aprendizajes significativos para su vida y que gocen de buen
trato.” (SEP, 2024, p. 61)
Desde la NEM el aprendizaje es concebido como un proceso y
no como meros resultados, lo que implica que este no es algo que se consolide
solo con una estrategia de enseñanza que se trabaja en un solo momento del ciclo
escolar, por el contrario, el aprendizaje es un proceso en el que cada
estudiante avanza a diferente ritmo, por lo tanto, se deben plantear diversas
estrategias de enseñanza que consideren la madurez y capacidad de las y los
estudiantes, la realidad del contexto en el que se desarrollan, así como los
conocimientos y saberes que traen desde su experiencia de vida, lo que ayudará
para que avancen en cada etapa de su trayectoria escolar.
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Rezago Escolar: Un Nuevo Paradigma para una Vieja Deuda
Guías didácticas para la atención al rezago educativo para todos los grados
Frases para alumnos con rezago
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