Programa analítico para tercer grado

Trimestre 1

📘 ¿Qué es un Programa Analítico Trimestral?

El Programa Analítico Trimestral es una herramienta de planeación didáctica que desglosa y organiza los aprendizajes esperados y contenidos de un programa sintético (como el del Plan de Estudios 2022 en México) en unidades de tiempo más manejables: los trimestres del ciclo escolar.

Permite a las y los docentes planificar con mayor profundidad qué se va a enseñar, cómo se va a enseñar, en qué momento, con qué estrategias y cómo se evaluará, todo con base en los campos formativos, saberes y procesos de desarrollo de aprendizaje definidos oficialmente.

📌 Propósito

Organizar el trabajo docente en períodos de aproximadamente 12 semanas para garantizar una cobertura adecuada y significativa de los aprendizajes, asegurando que las actividades estén contextualizadas, situadas y centradas en el estudiante.

🧱 Relación con el Programa Sintético

El Programa Sintético (emitido por la SEP) establece los contenidos y aprendizajes esperados generales. El docente, al elaborar el Programa Analítico, contextualiza y operacionaliza ese contenido con base en:

El diagnóstico del grupo.
El entorno sociocultural.
Los intereses y necesidades de sus estudiantes.

El Programa Analítico Trimestral, entonces, es la traducción concreta del programa sintético a un periodo específico del ciclo escolar.

🗂️ Estructura básica de un Programa Analítico Trimestral

Aunque puede variar ligeramente según el nivel educativo o institución, un programa analítico trimestral comúnmente contiene:

Elemento	Descripción
Grado y grupo	A qué grupo se dirige.
Trimestre o periodo	Por ejemplo, 1er Trimestre: sept-nov.
Campo(s) formativo(s)	De acuerdo con el Plan 2022.
Ejes articuladores	Ej. Inclusión, pensamiento crítico, vida saludable, etc.
Aprendizajes esperados	Extraídos del programa sintético.
Contenidos y saberes	Qué conocimientos se abordarán.
Contextualización	Cómo se vinculan estos contenidos al contexto social y cultural del grupo.
Estrategias didácticas	Actividades, secuencias, recursos, metodologías.
Evaluación	Indicadores, criterios, instrumentos, evidencias.

🛠️ ¿Cómo elaborar e implementar un Programa Analítico?

1. Revisión del Programa Sintético

Identifica los aprendizajes esperados y saberes correspondientes a tu grado y campo formativo.
Prioriza aquellos más relevantes o que se conecten mejor entre sí para un periodo de 12 semanas.

2. Análisis del calendario escolar

Define los trimestres según el calendario oficial.
Considera fechas clave: vacaciones, evaluaciones, días festivos, etc.

Ejemplo de distribución:

1er Trimestre: septiembre – noviembre
2do Trimestre: diciembre – marzo
3er Trimestre: abril – junio

3. Diagnóstico del grupo

Evalúa el nivel académico, habilidades previas, intereses y necesidades del grupo.
Considera también el contexto familiar, social y cultural de los alumnos.

4. Contextualización

Relaciona los aprendizajes del trimestre con situaciones reales y cercanas al alumnado.
Ejemplos: fiestas locales, problemáticas del entorno, eventos históricos locales, etc.

5. Selección y secuenciación de contenidos

Agrupa los saberes de forma lógica y progresiva.
Determina un orden de trabajo semanal o por bloques (cada 3-4 semanas).

6. Definición de estrategias didácticas

Planea actividades que promuevan:

El trabajo colaborativo
El pensamiento crítico
La indagación
El uso de materiales concretos y digitales
La participación activa

Puedes usar metodologías como:

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Gamificación

7. Planeación de la evaluación

Define criterios e indicadores claros por cada aprendizaje esperado.
Selecciona instrumentos adecuados:

Rúbricas
Listas de cotejo
Portafolios
Diarios de aprendizaje
Observaciones estructuradas

Recuerda que en el modelo de la NEM se prioriza la evaluación formativa y continua.

8. Elaboración del documento final

Organiza la información en una tabla clara, por ejemplo:

Semana	Campo Formativo	Aprendizajes Esperados	Actividades / Estrategias	Evaluación	Producto / Evidencia
1-2	Lenguajes	Comprensión oral y escrita	Lectura de cuentos, diálogo en grupo	Lista de cotejo	Cartel informativo
3-4	Ciencias	Fenómenos naturales	Observación, experimento sencillo	Rúbrica de proceso	Diario de campo

🎯 ¿Para qué sirve un Programa Analítico?

Da claridad y estructura al trabajo docente.
Permite ajustar contenidos al contexto real de los estudiantes.
Facilita la evaluación auténtica y formativa.
Conecta el currículo nacional con la realidad local.
Sirve como base para la planeación diaria o semanal.

📎 Consideraciones importantes

No es un formato rígido: debe ser flexible y permitir ajustes conforme avanza el ciclo escolar.
Debe estar centrado en los estudiantes: tanto en sus capacidades como en sus realidades.
Debe articular campos formativos y ejes transversales, como la inclusión, la igualdad de género o la vida saludable.
No debe ser una copia literal del programa sintético, sino una propuesta situada que refleje el trabajo real del docente.

Estimados docentes, confiamos en que la información y el material compartido les resulten de gran apoyo en el desarrollo de sus actividades educativas. Nuestro propósito es acompañarlos a lo largo de todo el ciclo escolar, ofreciéndoles recursos actualizados y pertinentes para su labor docente. Reconocemos y otorgamos los créditos correspondientes a los autores que, con dedicación y esfuerzo, hicieron posible la elaboración de este valioso material, recordando que su difusión en este espacio tiene únicamente fines informativos y educativos. 😊

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