Cuarta Sesión Ordinaria del CTE
Presentación del Tema 6
El juego es un derecho, tal como se establece en la Ley General de
los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que en el artículo 60, señala que:
“Niñas, Niños y Adolescentes tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al
juego y a las actividades recreativas propias de su edad, así como a participar
libremente en actividades culturales, deportivas y artísticas, como factores
primordiales de su desarrollo y crecimiento”.
El juego es una actividad creativa, natural y espontánea, con la
que niñas, niños y adolescentes aprenden de su entorno y establecen relaciones
con sus pares; sin embargo, el juego libre es diferente al juego con una
intencionalidad educativa.
El juego, además de ser una distracción o actividad placentera,
tiene valor como un elemento esencial para favorecer la creatividad, la
integración y la inclusión, así como procesos de aprendizaje.
Si bien el juego se considera fundamental en la Educación Inicial
y Preescolar, no es exclusivo de estas Fases, todas las niñas, niños y
adolescentes en Educación Básica disfrutan de aprender mediante el juego.
Las actividades lúdicas son una estrategia didáctica pertinente,
en tanto facilitan el aprendizaje, fomentan la colaboración y convivencia
pacífica e inclusiva, así como la apropiación de conocimientos, los lazos
afectivos y la empatía. Además, dan la oportunidad de plantear escenarios y
roles en dónde niñas, niños y adolescentes exploran y practican diferentes
formas de resolver y afrontar situaciones diversas del entorno social y
cultural, adquirir autonomía y desarrollar su creatividad.
Como estrategia didáctica el juego responde a una intencionalidad
educativa, la cual surge de los contenidos y procesos de desarrollo de
aprendizaje de los Campos formativos y de las necesidades de aprendizaje e
intereses de las y los estudiantes planteadas en el Programa Analítico. Al ser
flexible, permite incorporar variables en distintos momentos y contextos, lo
que da la oportunidad a niñas, niños y adolescentes de reelaborar o reestructurar
sus conocimientos y aprendizajes.
Finalmente, es importante promover en las escuelas y servicios de
Educación Básica, espacios y momentos de juego libre, como una forma de
disfrute, esparcimiento y de aprendizajes espontáneos o informales.
Con gran entusiasmo, agradecemos a los autores que dedicaron parte de su tiempo para elaborar este grandioso material. Por lo que, para reconocer su esfuerzo, lo compartimos sólo con fines educativos e informativos en este sitio, esperando sea un gran apoyo en las actividades de cada docente.😉
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